English-Coaching bzw.
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Mehr lesen und hatten
die Pest
den Corona-Virus COVID-19
an Bord.
In den
Kesseln, da faulte das Wasser
und täglich am Mittwoch den 19.02.2020 ging einer über Bord, 500 von Bord.
Nach zwei Wochen Quarantäne durften die ersten 500 Passagiere am Mittwoch das Kreuzfahrtschiff Diamond Princess verlassen. Der Grund für die zweiwöchige Quarantäne war ein 80 Jahre alter Mann aus Hongkong, der positiv auf das Corona-Virus getestet wurde. Jeder Kreuzfahrer, der sich als negativer Treffer für das neue Corona Virus herausstellte, aber engen Kontakt mit positiv für das neue Corona Virus getesteten Personen hatte, musste weiterhin zur Beobachtung an Bord des Kreuzfahrtschiffes Diamond Princess bleiben.
Wir lagen schon vierzehn Tage seit Mittwoch,
und kein Wind in die Segel uns pfiff.
Der
Durst war die größte Plage,
da liefen ankerten wir auf ein Riff vor der Küste von Kalifornien.
Seit Mittwoch den 4.3.2020 liegt der Kreuzfahrer Princess vor der Küste Kaliforniens vor Anker.
Im US-Staat Kaliforniens gab es einen ersten Todesfall. Der ältere
Mann war noch im Februar 2020 Kreuzfahrer auf der Princess. Bevor das
Kreuzfahrtschiff in San Francisco einlaufen kann, müssen alle Kreuzfahrer auf Symptomen des Corona-Virus COVID-19 getestet werden.
Wenn das Schifferklavier an Bord ertönt
da sind die Matrosen so still
weil ein jeder nach seiner Heimat sich sehnt
die er gerne einmal wiedersehen will.
Und sein kleines Mädel, das sehnt er sich her
Das zu Haus so heiß ihn geküßt
Und dann schaut er hinaus auf das weite Meer
Wo fern seine Heimat ist.
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Effektives English-Coaching zur Auffrischung, Wiederholung und Reaktivierung verschütteter Englischkenntnisse, z.B. aus der Schul- oder Studienzeit. Individuelles English-Coaching auf allen Kompetenzstufen (A1 bis C2 laut GER) in Form von Englisch-Einzelunterricht für Erwachsene, Jugendliche und Kinder (bereits ab 25,00 pro 60 Minuten) mit flexibler inhaltlicher und organisatorischer Gestaltung, auch als Englisch-Intensivkurse bzw. Englisch-Crashkurse mit zahlreichen Unterrichtseinheiten pro Woche bzw. pro Monat, bei Bedarf auch ganztägiger Unterricht. Englisch-Sprachtraining und Sprechtraining mit spezieller Ausrichtung auf britisches oder amerikanisches Englisch bei qualifizierten Englisch-Lehrkräften aus Großbritannien bzw. den USA. allgemeines Englisch-Sprachtraining auf allen Niveaustufen zur Vermittlung von Alltagssprache, Umgangssprache, Grammatik, Aussprache (Phonetiktraining) und kommunikativen Fertigkeiten (freies Sprechen, Hörverständnis, situationsadäquates Reagieren in verschiedensten Gesprächssituationen etc.) Allgemeines und berufsbezogenes bzw. fachspezifisches Englisch-Kommunikationstraining bzw. Englisch-Konversationstraining, d.h. English-Coaching mit vielfältigen Sprechübungen im Monolog und Dialog, Training des Hörverständnisses und situationsadäquaten Reagierens in unterschiedlichsten Gesprächssituationen. Berufsbezogenes bzw. fachsprachliches und fachspezifisches English Coaching zur Vermittlung solider, anwendungsbereiter Englischkenntnisse für Beruf, Geschäftskontakte, Studium und Ausbildung, z.B. Business English / Wirtschaftsenglisch / Geschäftsenglisch, technisches Englisch, medizinisches Englisch, Englisch für Naturwissenschaften und Geisteswissenschaften. Englisch-Firmenkurse bzw. Englisch-Firmenunterricht - English-Coaching für Mitarbeiter und Führungskräfte von Unternehmen und Institutionen in Berlin, Potsdam und Umgebung zur Vermittlung allgemeiner und berufsbezogener bzw. branchenspezifischer Ausrichtung - Englisch-Sprachtraining in Form von Gruppenseminaren oder Einzelunterricht entsprechend den Vorgaben der Auftraggeber, bei Bedarf auch als Inhouse-Coaching. Englisch-Privatunterricht, d.h. Coaching bei den Teilnehmern zu Hause oder im Büro (bereits ab 25,00 pro 60 Minuten) in ganz Berlin, Potsdam und Umgebung mit individueller inhaltlicher und terminlicher Gestaltung […] Mehr lesen >>>
Wenn die Lernenden zu Beginn der Fremdsprachenausbildung bereits über Vorkenntnisse verfügen, z.B. verschüttete Schulkenntnisse, führen unsere Lehrkräfte zunächst einen Einstufungstest in Wort und Schrift durch, um die sprachliche Ausgangsbasis objektiv einschätzen zu können, damit die Lernenden im Sprachunterricht weder unter- noch überfordert werden. Anschließend wird eine Bedarfsanalyse vorgenommen, aus der hervorgeht, welche Schwerpunktthemen (z.B. Vermittlung von Alltagswortschatz, touristisches Vokabular, Landeskunde, Umgangssprache / Fachsprache) und Sprachtätigkeiten (z.B. freies Sprechen, verstehendes Hören, Lesen, Verstehen und Übersetzen von Texten, Verfassen schriftlicher Mitteilungen) für den Lernenden im Französischunterricht von zentraler Bedeutung sind. Falls der Lernende über keine oder nur sehr geringe Vorkenntnisse in der französischen Sprache verfügt, werden zunächst die einfachster sprachlichen Grundlagen behandelt, wie z.B. Satzbildung (Syntax), Pronomen... […] Mehr lesen >>>
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